NCET 2025 – Teaching Aptitude PYQ

NCET Teaching Aptitude PYQ 2025 – Previous Year Questions

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This page contains the actual 23 Teaching Aptitude questions from the NCET 2025 paper, shown in both English and Hindi so you can practice in whichever language you’re more comfortable with. Click an option under any question to check your answer instantly and read the explanation. Use the year switcher below to jump to another year’s paper.

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Q1 What did Helen Keller teach the world? A. To help the underprivileged. B. To respect the blind and deaf. C. To sympathize with the blind & deaf. D. To pity people with physical disabilities. हेलेन केलर ने दुनिया को क्या सिखाया? A. वंचितों की मदद करना। B. अंधे और बहरे लोगों का सम्मान करना। C. अंधे और बहरे लोगों के प्रति सहानुभूति रखना। D. शारीरिक विकलांगता वाले लोगों पर दया करना।

A. (A) Only (A) केवल B. (C) & (D) Only (C) और (D) केवल C. (A) & (B) Only [option 3] (A) और (B) केवल [विकल्प 3] D. (A) & (B) Only [option 4] (A) और (B) केवल [विकल्प 4]

Helen Keller’s life and work taught the world to help the underprivileged and to respect the blind and deaf, per the passage. Note: options 3 and 4 were printed identically in the source material — the official key marks option 4 correct.

हेलेन केलर के जीवन और कार्य ने दुनिया को वंचितों की मदद करना और अंधे व बहरे लोगों का सम्मान करना सिखाया, जैसा कि पाठ में बताया गया है। नोट: स्रोत सामग्री में विकल्प 3 और 4 समान रूप से मुद्रित थे — आधिकारिक उत्तर कुंजी विकल्प 4 को सही मानती है।

Q2 Match List I (Words) with List II (Antonyms): A. Smooth B. Gigantic C. Frustrated D. Respect — I. Satisfied II. Disrespect III. Rough IV. Small सूची I (शब्द) को सूची II (विलोम शब्द) से मिलाएँ: A. Smooth B. Gigantic C. Frustrated D. Respect — I. Satisfied II. Disrespect III. Rough IV. Small

A. A-I, B-II, C-III, D-IV A-I, B-II, C-III, D-IV B. A-III, B-IV, C-I, D-II A-III, B-IV, C-I, D-II C. A-III, B-I, C-II, D-IV A-III, B-I, C-II, D-IV D. A-II, B-IV, C-III, D-I A-II, B-IV, C-III, D-I

Smooth ↔ Rough; Gigantic ↔ Small; Frustrated ↔ Satisfied; Respect ↔ Disrespect.

Smooth ↔ Rough; Gigantic ↔ Small; Frustrated ↔ Satisfied; Respect ↔ Disrespect।

Q3 Select the most appropriate option: While walking through the woods, Helen Keller experienced: A. Happy quiver of a bird. B. Smooth skin of a pine tree. C. Shaggy bark of a silver birch. D. Delicate symmetry of a leaf. सबसे उपयुक्त विकल्प चुनें: जंगल से गुजरते समय, हेलेन केलर ने अनुभव किया: A. एक पक्षी की खुशी भरी कंपन। B. एक चीड़ के पेड़ की चिकनी त्वचा। C. एक चांदी के सन्टी वृक्ष की खुरदरी छाल। D. एक पत्ते की सूक्ष्म समरूपता।

A. (A) & (D) Only (A) और (D) केवल B. (C) & (D) Only (C) और (D) केवल C. (A), (B) & (D) Only (A), (B) और (D) केवल D. (A), (B), (C) & (D) (A), (B), (C) और (D)

The passage describes her touching a leaf’s symmetry, tree bark and skin textures, and feeling a bird’s quiver — all four experiences are mentioned.

पाठ में उनके द्वारा पत्ते की समरूपता, पेड़ की छाल और त्वचा की बनावट को छूने, और एक पक्षी के कंपन को महसूस करने का वर्णन है — सभी चार अनुभवों का उल्लेख है।

Q4 Select the organisation supported by Helen Keller. हेलेन केलर द्वारा समर्थित संगठन का चयन करें।

A. Radcliffe University for the blind. रैडक्लिफ यूनिवर्सिटी फॉर द ब्लाइंड। B. Helen Keller Worldwide. हेलेन केलर वर्ल्डवाइड। C. American Foundation for the deaf & dumb. अमेरिकन फाउंडेशन फॉर द डेफ एंड डम्ब। D. American Library for the blind. अमेरिकन लाइब्रेरी फॉर द ब्लाइंड।

Helen Keller helped raise money for the American Foundation for the Overseas Blind, now known as Helen Keller Worldwide.

हेलेन केलर ने अमेरिकन फाउंडेशन फॉर द ओवरसीज़ ब्लाइंड के लिए धन जुटाने में मदद की, जिसे अब हेलेन केलर वर्ल्डवाइड कहा जाता है।

Q5 The apex institution in the area of training educational planners and administrators is: शैक्षिक योजनाकारों और प्रशासकों के प्रशिक्षण के क्षेत्र में शीर्ष संस्था है:

A. NCERT NCERT B. MCTE MCTE C. SIE SIE D. NIEPA NIEPA

NIEPA (National Institute of Educational Planning and Administration) is India’s apex body for this purpose.

NIEPA (राष्ट्रीय शैक्षिक योजना और प्रशासन संस्थान) इस उद्देश्य के लिए भारत की शीर्ष संस्था है।

Q6 Mughal painting is the style of miniature painting that developed in: मुगल पेंटिंग लघु चित्रकला की वह शैली है जो विकसित हुई:

A. Southern Indian Sub Continent दक्षिणी भारतीय उपमहाद्वीप में B. Western Indian Sub Continent पश्चिमी भारतीय उपमहाद्वीप में C. Northern Indian Sub Continent उत्तरी भारतीय उपमहाद्वीप में D. Eastern Indian Sub Continent पूर्वी भारतीय उपमहाद्वीप में

Mughal miniature painting flourished in the Northern Indian subcontinent under the Mughal courts.

मुगल लघु चित्रकला मुगल दरबारों के अधीन उत्तरी भारतीय उपमहाद्वीप में फली-फूली।

Q7 A line passing through two points of a circle is called: किसी वृत्त के दो बिंदुओं से गुजरने वाली रेखा कहलाती है:

A. Diameter व्यास B. Tangent स्पर्श रेखा C. Secant छेदक रेखा D. Transversal तिर्यक रेखा

A secant is a line that intersects a circle at two points; a tangent touches it at only one point.

छेदक रेखा (सिकैंट) एक वृत्त को दो बिंदुओं पर काटती है; स्पर्श रेखा (टैंजेंट) इसे केवल एक बिंदु पर छूती है।

Q8 Which of the following statements is incorrect? निम्नलिखित में से कौन-सा कथन गलत है?

A. A mathematical statement whose truth has been proved is called a theorem. एक गणितीय कथन जिसकी सत्यता सिद्ध हो चुकी है, प्रमेय कहलाता है। B. A proof is made up of successive sequence of mathematical statements through logical deductions. एक प्रमाण तार्किक निगमन के माध्यम से गणितीय कथनों के क्रमिक अनुक्रम से बना होता है। C. A Conjecture is a statement which is always false hence not proven. एक अनुमान (कंजेक्चर) एक ऐसा कथन है जो हमेशा गलत होता है इसलिए सिद्ध नहीं होता। D. Axioms are those mathematical statements which are assumed to be true without proof. स्वयंसिद्ध (एक्सिओम) वे गणितीय कथन हैं जिन्हें बिना प्रमाण के सत्य मान लिया जाता है।

A conjecture is a statement believed to be true based on observation but not yet proven — not a statement that is ‘always false’.

एक अनुमान अवलोकन के आधार पर सत्य माना जाने वाला कथन है परंतु अभी तक सिद्ध नहीं हुआ है — यह “हमेशा गलत” कथन नहीं है।

Q9 How do vaccines provide immunity to our body? टीके हमारे शरीर को प्रतिरक्षा कैसे प्रदान करते हैं?

A. By decreasing the number of antigens एंटीजन की संख्या घटाकर B. By producing anti-inflammatory cells सूजन-रोधी कोशिकाएँ उत्पन्न करके C. By producing suitable antibodies उपयुक्त एंटीबॉडी उत्पन्न करके D. By preventing the entry of foreign agents बाहरी एजेंटों के प्रवेश को रोककर

Vaccines stimulate the immune system to produce antibodies specific to a pathogen, providing future protection.

टीके प्रतिरक्षा प्रणाली को किसी रोगजनक के विरुद्ध विशिष्ट एंटीबॉडी उत्पन्न करने के लिए उत्तेजित करते हैं, जिससे भविष्य में सुरक्षा मिलती है।

Q10 Which is not a classical dance form of India? निम्नलिखित में से कौन-सा भारत का शास्त्रीय नृत्य रूप नहीं है?

A. Kuchipudi कुचिपुड़ी B. Bihu बिहू C. Kathakali कथकली D. Mohiniattam मोहिनीअट्टम

Bihu is a folk dance of Assam, not one of India’s officially recognised classical dance forms.

बिहू असम का एक लोक नृत्य है, न कि भारत के आधिकारिक रूप से मान्यता प्राप्त शास्त्रीय नृत्य रूपों में से एक।

Q11 Complete the phrase: In formal letter writing, the subject is written ___. वाक्यांश को पूरा करें: औपचारिक पत्र लेखन में, विषय ___ लिखा जाता है।

A. After Salutation अभिवादन के बाद B. At the uppermost right side सबसे ऊपर दाईं ओर C. After the sender’s signature प्रेषक के हस्ताक्षर के बाद D. Anywhere in the middle of letter पत्र के बीच में कहीं भी

In formal letters, the subject line conventionally appears right after the salutation.

औपचारिक पत्रों में, विषय पंक्ति परंपरागत रूप से अभिवादन के तुरंत बाद आती है।

Q12 Which of the following skills are mentioned in NEP 2020 as ‘Foundational Skills’? NEP 2020 में निम्नलिखित में से किन कौशलों को “मूलभूत कौशल” के रूप में उल्लेखित किया गया है?

A. Critical thinking आलोचनात्मक चिंतन B. Cultural sensitivity सांस्कृतिक संवेदनशीलता C. Numeracy and literacy संख्यात्मकता और साक्षरता D. Socio-emotional skills सामाजिक-भावनात्मक कौशल

NEP 2020 places strong emphasis on foundational literacy and numeracy as the basic building-block skills.

NEP 2020 मूलभूत साक्षरता और संख्यात्मकता को बुनियादी निर्माण-खंड कौशल के रूप में अत्यधिक महत्व देता है।

Q13 Poetry teaching appeals to: कविता शिक्षण किसे आकर्षित करता है?

A. Cognitive aspect संज्ञानात्मक पहलू B. Affective aspect भावात्मक पहलू C. Psychomotor aspect मनोप्रेरक पहलू D. Cultural aspect सांस्कृतिक पहलू

Poetry primarily engages emotions and feelings — the affective domain of learning.

कविता मुख्यतः भावनाओं को शामिल करती है — शिक्षण का भावात्मक क्षेत्र।

Q14 Social Science ideas do not help: सामाजिक विज्ञान की अवधारणाएँ मदद नहीं करतीं:

A. The child to appreciate rich cultural heritage. बच्चे को समृद्ध सांस्कृतिक विरासत की सराहना करने में। B. The child to solve social and individual problems. बच्चे को सामाजिक और व्यक्तिगत समस्याओं को हल करने में। C. The child to develop democratic citizenship. बच्चे को लोकतांत्रिक नागरिकता विकसित करने में। D. In the development of mathematical skills गणितीय कौशल के विकास में।

Social Science fosters cultural appreciation, citizenship, and problem-solving — not mathematical skill development.

सामाजिक विज्ञान सांस्कृतिक सराहना, नागरिकता और समस्या-समाधान को बढ़ावा देता है — न कि गणितीय कौशल विकास को।

Q15 Student Centric classroom is meant for: छात्र-केंद्रित कक्षा किसके लिए है?

A. Addressing individual differences व्यक्तिगत भिन्नताओं को संबोधित करने के लिए B. Reducing teacher-oriented lectures शिक्षक-उन्मुख व्याख्यानों को कम करने के लिए C. Recalling the previous knowledge पूर्व ज्ञान को याद करने के लिए D. Focussing on the teacher as the primary source of knowledge शिक्षक को ज्ञान के प्राथमिक स्रोत के रूप में केंद्रित करने के लिए

A student-centric classroom is designed around addressing each learner’s individual differences and needs.

छात्र-केंद्रित कक्षा प्रत्येक शिक्षार्थी की व्यक्तिगत भिन्नताओं और आवश्यकताओं को संबोधित करने के इर्द-गिर्द बनाई जाती है।

Q16 Which Indian woman botanist is known for her groundbreaking work in plant cytogenetics and developing high yielding Sugarcane varieties? कौन-सी भारतीय महिला वनस्पतिशास्त्री पादप कोशिका आनुवंशिकी (साइटोजेनेटिक्स) में अपने अग्रणी कार्य और उच्च उपज देने वाली गन्ने की किस्मों को विकसित करने के लिए जानी जाती हैं?

A. Kamala Sohonie कमला सोहोनी B. Tersy Thomas टेर्सी थॉमस C. Janaki Ammal जानकी अम्मल D. Asima Chatterjee असीमा चटर्जी

Janaki Ammal is renowned for her pioneering work in plant cytogenetics and developing high-yield sugarcane varieties.

जानकी अम्मल पादप कोशिका आनुवंशिकी में अपने अग्रणी कार्य और उच्च उपज वाली गन्ने की किस्मों को विकसित करने के लिए प्रसिद्ध हैं।

Q17 The dictionary is usually: शब्दकोश आमतौर पर होता है:

A. An audio medium एक ऑडियो माध्यम B. A visual Medium एक दृश्य माध्यम C. Print Medium मुद्रित माध्यम D. Audio-Visual Medium ऑडियो-विजुअल माध्यम

A traditional dictionary is a print medium.

एक पारंपरिक शब्दकोश एक मुद्रित माध्यम है।

Q18 Match List I (Words) with List II (Meaning): A. Phobia B. Lethargy C. Flourish D. Renounce — I. Dullness II. Successful III. To give up IV. Fear without any reasoning सूची I (शब्द) को सूची II (अर्थ) से मिलाएँ: A. Phobia B. Lethargy C. Flourish D. Renounce — I. Dullness II. Successful III. To give up IV. Fear without any reasoning

A. A-I, B-II, C-III, D-IV A-I, B-II, C-III, D-IV B. A-IV, B-I, C-II, D-III A-IV, B-I, C-II, D-III C. A-III, B-II, C-IV, D-I A-III, B-II, C-IV, D-I D. A-III, B-IV, C-I, D-II A-III, B-IV, C-I, D-II

Phobia → fear without reasoning; Lethargy → dullness; Flourish → successful; Renounce → to give up.

Phobia → बिना तर्क के डर; Lethargy → सुस्ती; Flourish → सफल; Renounce → त्यागना।

Q19 Which of the following can be considered a feature of a child-centered mathematics classroom? A. Children participate actively in different activities B. Multiple opportunities and guidance is provided by teacher for learning C. Children performance is reported in terms of marks in each subject area D. Colourful charts and material is only for display E. Assessment is part of the teaching learning process निम्नलिखित में से किसे बाल-केंद्रित गणित कक्षा की विशेषता माना जा सकता है? A. बच्चे विभिन्न गतिविधियों में सक्रिय रूप से भाग लेते हैं B. शिक्षक द्वारा सीखने के लिए कई अवसर और मार्गदर्शन प्रदान किया जाता है C. बच्चों के प्रदर्शन को प्रत्येक विषय क्षेत्र में अंकों के रूप में रिपोर्ट किया जाता है D. रंगीन चार्ट और सामग्री केवल प्रदर्शन के लिए हैं E. मूल्यांकन शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया का हिस्सा है

A. (A), (B), (D) and (E) Only (A), (B), (D) और (E) केवल B. (A), (B), (C), (D) and (E) (A), (B), (C), (D) और (E) C. (C) and (D) Only (C) और (D) केवल D. (A), (B) and (E) Only (A), (B) और (E) केवल

Active participation, teacher-guided learning opportunities, and assessment integrated into the learning process are all child-centered features; marks-only reporting and display-only material are not.

सक्रिय भागीदारी, शिक्षक-निर्देशित सीखने के अवसर, और सीखने की प्रक्रिया में एकीकृत मूल्यांकन — ये सभी बाल-केंद्रित विशेषताएँ हैं; केवल अंकों की रिपोर्टिंग और केवल-प्रदर्शन सामग्री नहीं हैं।

Q20 Which of the following are NOT features of a child-centric mathematics classroom? A. Teacher gives instructions and expects children to obey. B. Children memorise facts and formulas. C. Children construct knowledge on their own, based on their experiences. D. Children work both individually and also in groups. E. Children listen and note down correctly while teacher teaches. निम्नलिखित में से कौन-सी बाल-केंद्रित गणित कक्षा की विशेषताएँ नहीं हैं? A. शिक्षक निर्देश देता है और बच्चों से आज्ञापालन की अपेक्षा करता है। B. बच्चे तथ्यों और सूत्रों को याद करते हैं। C. बच्चे अपने अनुभवों के आधार पर स्वयं ज्ञान का निर्माण करते हैं। D. बच्चे व्यक्तिगत रूप से और समूहों में भी काम करते हैं। E. शिक्षक के पढ़ाते समय बच्चे सुनते हैं और सही ढंग से नोट करते हैं।

A. (C), (D) and (E) Only (C), (D) और (E) केवल B. (A), (B) and (E) Only (A), (B) और (E) केवल C. (B), (C), (D) and (E) Only (B), (C), (D) और (E) केवल D. (C) and (D) Only (C) और (D) केवल

Teacher-dictated instruction, rote memorisation, and passive note-taking are NOT child-centric features; constructing knowledge and group/individual work ARE child-centric.

शिक्षक द्वारा निर्देशित निर्देश, रटकर याद करना, और निष्क्रिय नोट-लेखन बाल-केंद्रित विशेषताएँ नहीं हैं; ज्ञान का निर्माण और समूह/व्यक्तिगत कार्य बाल-केंद्रित हैं।

Q21 A teacher begins with an explanation on the properties of metals and their uses in daily life. Then the teacher asks learners to do verification activities on properties of metals. This approach is termed as: एक शिक्षक धातुओं के गुणों और दैनिक जीवन में उनके उपयोगों की व्याख्या के साथ शुरुआत करता है। फिर शिक्षक शिक्षार्थियों को धातुओं के गुणों पर सत्यापन गतिविधियाँ करने के लिए कहता है। इस शिक्षण-अधिगम दृष्टिकोण को कहा जाता है:

A. Deductive approach निगमनात्मक दृष्टिकोण B. Constructivist approach रचनावादी दृष्टिकोण C. Heuristic approach अन्वेषणात्मक (ह्यूरिस्टिक) दृष्टिकोण D. Inductive approach आगमनात्मक दृष्टिकोण

Starting with a general explanation/theory and then having students verify it is a deductive teaching approach (general to specific).

एक सामान्य व्याख्या/सिद्धांत से शुरू करके फिर छात्रों से इसे सत्यापित करवाना एक निगमनात्मक (सामान्य से विशिष्ट) शिक्षण दृष्टिकोण है।

Q22 Which is not part of the ‘Pahari School of Painting’? निम्नलिखित में से कौन-सी “पहाड़ी चित्रकला शैली” का हिस्सा नहीं है?

A. Guler School गुलेर शैली B. Basohli School बसोहली शैली C. Malwa School मालवा शैली D. Kangra School कांगड़ा शैली

The Malwa School belongs to Central Indian painting traditions, not the Pahari (hill) schools like Guler, Basohli, and Kangra.

मालवा शैली मध्य भारतीय चित्रकला परंपराओं से संबंधित है, न कि गुलेर, बसोहली और कांगड़ा जैसी पहाड़ी (हिल) शैलियों से।

Q23 According to NEP 2020, what is the full form of ECCE? NEP 2020 के अनुसार, ECCE का पूर्ण रूप क्या है?

A. Elementary Classes of Child Education एलिमेंट्री क्लासेज़ ऑफ चाइल्ड एजुकेशन B. Early Childhood Care and Education अर्ली चाइल्डहुड केयर एंड एजुकेशन C. Education of a Caring Child in Elementary class एजुकेशन ऑफ ए केयरिंग चाइल्ड इन एलिमेंट्री क्लास D. Educational Classes for Caring Early childhood एजुकेशनल क्लासेज़ फॉर केयरिंग अर्ली चाइल्डहुड

ECCE stands for Early Childhood Care and Education, a key focus area of NEP 2020.

ECCE का अर्थ है अर्ली चाइल्डहुड केयर एंड एजुकेशन (प्रारंभिक बाल्यावस्था देखभाल एवं शिक्षा), जो NEP 2020 का एक प्रमुख केंद्र बिंदु है।

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Frequently Asked Questions

How many Teaching Aptitude questions were in the NCET 2025 paper?

The NCET 2025 Teaching Aptitude section had 23 questions, all included on this page with instant feedback and explanations in both English and Hindi.

Are these the actual NCET 2025 questions?

Yes, these are real previous year questions from the NCET 2025 Teaching Aptitude paper, not generic practice questions — giving you an authentic sense of the exam’s difficulty and style.

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